ریاضی و انواع ناتوانی های آن
انواع ناتوانی های ریاضی محمدحسین ظلی، در کتاب «شیوه های یادگیری دانش آموزان عادی و استثنایی» به بررسی درس ریاضی و شش نوع نارسایی حساب می‌پردازد. رورک و کانوي (۱۹۹۷) شش نوع نارسایی رشدی حساب را مشخص کرده است:
تألیف
«مرکز ترویج علوم انسانی» به عنوان پایگاه علمی-تخصصی در حوزۀ علوم انسانی دوره دوم متوسطه فعالیت خود را آغاز نمود. این مرکز با کادری مجرب و علمی و با هدف ارتقاء دانش علوم‌انسانی بین دبیران و فرهنگیان، و در نگاه کلان‌تر، میان دانش‌آموزانِ این رشته بنیان شده‌است.
بخش مقالات علوم انسانی از دو قسمت شامل مقالات «تألیف» و «ترجمه» تشکیل شده‌است که در بخش تألیفی مقالات متنوعی در باب روانشناسی، جامعه‌شناسی، علوم سیاسی، علوم تربیتی، فلسفه، حقوق، مطالعات فرهنگی، تاریخ، جغرافیا و… تنظیم شده است.
همچنین بخش تألیفی مقالات صاحب‌نظران و اندیشمندان حوزه علوم انسانی را شامل می‌شود و آراء آنان در زمینه‌های مختلف علوم انسانی را بیان می‌دارد. چنانچه در هریک از زمینه‌های علوم انسانی درحال مطالعه و پژوهش هستید، می‌توانید به این بخش از سایت مرکز ترویج علوم انسانی مراجعه نمایید و پاسخ پرسش‌های خود را بیابید.
اختلال بیان نوشتاری
اختلال بیان نوشتاری محمدحسین ظلی، در کتاب «شیوه های یادگیری دانش آموزان عادی و استثنایی» به بررسی اختلال بیان نوشتاری در ایران می‌پردازد. مروری بر تعریف هایی که در قلمرو بیان نوشتاری ارائه شده اند آشکارا نشان میدهد که پیچیدگی و چند بعدی بودن اختلال در هیچ یک از تعاریف، منعکس نشده است. این موضع …
نارساخوانی یکی از انواع ناتوانی های یادگیری
نارساخوانی یکی از انواع ناتوانی های یادگیری محمدحسین ظلی، در کتاب «شیوه های یادگیری دانش آموزان عادی و استثنایی» به بررسی نارساخوانی در ایران می‌پردازد. اختلالات یادگیری براساس DSM- IV – R به چهار طبقه کلی تقسیم می شوند: اختلال در خواندن اختلال در ریاضیات اختلال در نوشتار اختلال یادگیری نارساخوانی اصطلاح «ديسلكسيا» از ترکیب …
میزان شیوع ناتوانی یادگیری در ایران
میزان شیوع ناتوانی یادگیری در ایران محمدحسین ظلی، در کتاب «شیوه های یادگیری دانش آموزان عادی و استثنایی» به بررسی میزان شیوع ناتوانی یادگیری در ایران می‌پردازد. شیوع ناتوانی یادگیری را طبق گزارش کمیته ملی مشورتی کودکان ناتوان (معلول) از یک تا سه درصد کودکان مدرسه رو می دانند و طبق گزارش همین کمیته تعداد کودکانی …
اختلالات یادگیری و تاریخچه آن
اختلالات یادگیری و تاریخچه آن محمدحسین ظلی، در کتاب «شیوه های یادگیری دانش آموزان عادی و استثنایی» به بررسی اختلال یادگیری در دانش آموزان می‌پردازد. اختلالات یادگیری، ابتدا در دهه ۱۹۶۰ به عنوان جدیدترین حوزه فرعی در مبحث کودکان استثنایی وارد شده است. با وجود این، می توان آن را بزرگترین حوزه در بین این …
جامعه‌شناسی متن (به مثابه نظریۀ ادبیات و فرانظریۀ علمی)
چرا به جای اکتفا به رشتۀ کمابیش نهادینه‌ای همچون جامعه‌شناسی ادبیات یا هنر، از جامعه‌شناسی متن سخن به میان می‌آوریم؟ در «درباره‌ی جامعه‌شناسیِ متنِ ادبی»( ۱۹۷۸)، «کتابچه‌ی نقد جامعه‌شناختی» (۱۹۸۵) همچنان که در چند اثر دیگر، من به دو دلیل مکمل، جامعه‌شناسیِ متن را ضروری می‌پندارم: جامعه‌شناسی متن، به جای سخن‌گفتن از «مضمون»، «محتوا»، «جهان‌بینی» …
جامعه‌شناسی متن (به مثابه نظریۀ ادبیات و فرانظریۀ علمی) ادامه مطلب »
تاباندن نور بر تاریکخانه وب
افزايش جرم و جنايت در بسياري از كشورها به‌ویژه تكرار اعمال خشونت‌بار طي ماه‌های اخير در آمريكا موجب شد یک‌بار ديگر و البته چون هميشه انگشت اتهام به‌سوی رسانه به‌ویژه اينترنت نشانه رود؛ با اين تفاوت كه در ايام متأخر بخشي كثير از افكار عمومي كه همواره نگران گردش اطلاعات و ارتباطات و نشر و …
اخبار جعلی و مهارت‌های مقابله با آن
سیدغلامرضا فلسفی: هدف این پژوهش بررسی اخبار جعلی و مهارت‌های مقابله با آن است: موضوعی که امروزه به یکی از پربسامدترین واژه‌ها در رسانه‌های خبری جهان تبدیل شده که مواضع رسانه‌ای پرچالش دونالد ترامپ در این خصوص بسیار تآثیرگذار بوده است. این پژوهش با چهار پرسش اصلی شامل: اخبار جعلی چیست؟ چرا اخبار جعلی تولید …
علمِ به دور از جامعه
یادداشت محمد فاضلی، عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی: یکی از معضلات اساسی نظام علمی در ایران تولید علم بی‌تقاضاست. تولید علم بی‌تقاضا هم به همان اندازه تولید کالای بی‌تقاضا هدر دادن منابع و به تدریج ضایع کردن نظام تولید است. تولید علم بی‌تقاضا در نهایت به پیدایش «جزیره تولید علم» خواهد انجامید. «جزیره تولید …
نشست تجربۀ زیسته میان فرهنگی ایرانی(بخش دوم)
ادامه گزارش نشست: پدر من، ابوالقاسم بختیار، همیشه از ما انتظار داشت که همچون خودش در حرفۀ پزشکی تحصیل کنیم و در همین زمینه مشغول به کار شویم. ولی از آنجا که من علوم تجربی را برای تحصیل انتخاب نکرده‌بودم، نمی‌توانستم حرفۀ پدرم را ادامه دهم. از همین روی تصمیم گرفتم که کتاب طب ابوعلی …