اخبار آموزش و پرورش

در بخش اخبار آموزش‌وپرورش، تازه‌ترین اخبار مدیریت آموزشی، مدرسه و دانش‌آموزان، تربیت در نظام آموزشی و کنشگران و فرهیختگان این حوزه منتشر می‌گردد و در اختیار علاقه‌مندان قرار داده می‌شود.

علاقه‌مندان می‌توانند با پیگیری مستمر این بخش سایت مرکز ترویج علوم‌انسانی از اطلاعات و اخبار آموزش و پرورش مطلع شوند و همچنین ما را در جریان اخبار جدید و نظرات خود خود قرار دهند.

اهداف اخبار آمزش و پرورش مرکز ترویج علوم انسانی:

  • پوشش اخبار حوزه دانش‌آموزی و آموزش و پرورش
  • نگاه تحليلي و آسيب‌شناسانه به مسائل ايران
  • سرعت و دقت در انتشار اخبار
  • اتخاذ مشی مبتنی بر اعتدال و انصاف
  • توجه به مخاطب و ايجاد اعتماد پايدار بين رسانه و مخاطب
  • صداقت و امانت‌داری در انتشار اخبار

آموزش و پرورش و عدالت آموزشی

رسانه‌ها پس از اعلام نتیجه کنکور میزان قبولی در مناطق مختلف کشور را سنجیده و با آمار و ارقام به نمایش گذاشتند. در واقع این نتایج اعلام زنگ خطری برای آموزش و پرورش و شعار عدالت آموزشی است که یدک می‌کشد.

حسینی سرپرست آموزش و پرورش در این خصوص توضیحاتی ارائه کردند.

۵ یا ۶ استان و  اختصاص بیش از ۸۹ درصد قبولی‌های کنکور

او گفت: «نتایج کنکور سه نوع عدم تقارن و تعادل را در آموزش و پرورش نشان می‌دهد؛ در رتبه‌های ده‌گانه امسال تهران با ۴۶ درصد، آذربایجان شرقی و فارس۱۰درصد، اصفهان ۷درصد، خراسان رضوی و خوزستان ۹درصد رتبه‌های زیر ۱۰ را کسب کرده‌اند. میانگین نمرات آنان در کنکور سال گذشته، تهران رتبه‌ ۷، آذربایجان شرقی ۱۴، فارس ۲۱، اصفهان ۳، یزد اول، خوزستان ۲۰ بوده است. این موضوع نوعی عدم‌توازن موفقیت بچه‌ها در کنکور در پهنه استانی و جغرافیایی را نشان می‌دهد»

سرپرست وزارت آموزش و پرورش با طرح این سوال که ما به‌عنوان برنامه‌ریزان عدالت آموزشی را به‌خوبی برقرار کرده‌ایم؟ گفت: «بیش از ۸۹ درصد قبولی‌های کنکور به ۵ یا ۶ استان اختصاص دارد و ۲۰ درصد رشته‌ها به بقیه استان‌ها اختصاص پیدا می‌کند» (بیشتر…)

امروز تکلیف استخدام معلمان حق‌التدریس مشخص می‌شود

سرپرست وزارت آموزش‌وپرورش، سید جواد حسینی اعلام کرد: آئین‌نامه استخدام معلمان حق‌التدریس امروز در کمیسیون اجتماعی دولت تصویب و نهایی می‌شود و تا اول مهر ۱۳هزار نفر از معلمان حق‌التدریس را استخدام می‌کنیم.

به گزارش خبرنگار اجتماعی مرکز ترویج علوم انسانی و به نقل از خبرگزاری تسنیم؛ سید جواد حسینی در جمع خبرنگاران درباره تعیین تکلیف استخدام معلمان حق‌التدریس و اهمیت این موضوع خاطر نشان کرد: براساس نیاز آموزش‌وپرورش توانستیم حدود  ۱۲ تا ۱۳ هزار ردیف برای استخدام معلمان حق‌التدریس و آموزش‌دهندگان نهضت سوادآموزی دریافت کنیم.

(بیشتر…)

تربیت‌ معلم قیمتی داشته باشیم

تربیت‌ معلم

حسین خنیفر رئیس دانشگاه فرهنگیان در نشست خبری که در ساختمان مرکزی این دانشگاه برگزار شد، ضمن تبریک روز خبرنگار، اظهار کرد: ما به قلم پرنفوذ خبرنگاران نیاز داریم؛ خواهش می کنیم از  برشی کار کردن با خبر پرهیز کنید زیرا مثلا مسؤولی حرفی می‌زند اما فقط یک بخش آن منتشر می‌شود و معنای جمله ناتمام می‌ماند.

خنیفر با بیان اینکه در آستانه جذب ۴۵ هزار دانشجومعلم شامل ۲۵ هزار روش پیوسته و ۲۰ هزار روش ناپیوسته هستیم، ادامه داد: تجهیز بیش از ۴۰ آزمایشگاه را در دستور کار داریم زیرا هنوز فیزیک و شیمی را پانتومیم درس می‌دهیم.

رئیس دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه استخدام در این دانشگاه رسمی است و دوره تحصیلی دانشجومعلمان جزو سنوات کاری آنها محسوب می‌شود، گفت: ۲۱۲۰ رتبه زیر ۵۰۰ نفر در کنکور، دانشگاه فرهنگیان را انتخاب کردند تا معلم شوند.

وی در خصوص فارغ‌التحصیلان دانشگاه فرهنگیان، افزود: امسال ۲۰ هزار معلم جدید از فارغ‌التحصیلان دانشگاه فرهنگیان وارد مدارس می‌شوند و در مهر سال آینده هم ۳۷ هزار معلم جدید وارد مدارس خواهند شد.

رئیس دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه حداقل نیاز آموزش و پرورش به ۷۸ هزار نیرو است و تلاش می‌کنیم تا سال ۱۴۰۱، مشکل این کف حل شود، اضافه کرد: تلاش می‌کنیم تربیت‌ معلم قیمتی را داشته باشیم و تربیت معلم به هر قیمتی را نداشته باشیم.

خنیفر درباره عدم جذب دانشجومعلم در سال‌های گذشته در دانشگاه فرهنگیان، افزود: بنده که آمدم جذب ۲۵ هزار دانشجومعلم داشتیم اما مسئولان قبلی باید بگویند چرا ردیف استخدامی نگرفتند.

وی با تأیید کمبود امکانات در دانشگاه فرهنگیان گفت: با تعطیلی ۳۰۲ مرکز تربیت‌ معلم و ایجاد ۹۸ پردیس و مرکز، مشکلات امکانات و رفاهی وجود دارد اما رو به توسعه و رشد است.

خنیفر با اینکه در ۶ سال گذشته روند جذب اعضای هیأت علمی انجام نشد، اظهار کرد: تا سال ۱۴۰۴ باید ۲۸۰۰ نفر به عنوان اعضای هیأت علمی جذب شود که اکنون ۸۰۰ عضو هیأت علمی داریم و ۱۰ هزار هیأت علمی غیرموظف داریم؛ هر سال باید ۱۰۰ ردیف جذب هیأت علمی داشته باشیم که امسال ۵۰ ردیف داریم.

رئیس دانشگاه فرهنگیان درباره مشکل شهریه دانشجومعلم گفت: اخذ  این شهریه بر اساس قانون است و باید توسط آموزش و پرورش و از طریق معاونت توسعه مدیریت و برنامه‌ریزی حل شود.

خنیفر درباره گلایه دانشگاه خوارزمی و دانشگاه‌های دیگر برای پرورش معلم و جذب در آموزش و پرورش، بیان کرد: دانشگاه خوارزمی که آنقدر علاقه‌مند است چرا نامش را از تربیت معلم تغییر داد و هم رشته‌هایش را تغییر داد اما باید بگویم در ماده ۲۸ از فارغ‌التحصیلان این دانشگاه‌ها استفاده می‌کنیم.

 

اعتراض معلمان حق التدریسی

۱۴ و ۱۵ مرداد خیابان وزارت آموزش و پرورش شاهد  جمعی از معلمان حق‌التدریس از سراسر کشور، مقابل ساختمان مرکزی وزارت آموزش‌ و پرورش با در دست داشتن شعارنوشته‌هایی چون: «ماده ۲۸ باید توقف بشه» ،«معلم حق‌التدریس استخدام»، «بودجه تعیین شده کجا هزینه می‌شه» و… اعتراض خویش را نسبت به بلاتکلیفی وضعیت استخدامی خود را اعلام می‌کنند.

دولت قانون مصوب مجلس شورای اسلامی در خصوص استخدام معلمان حق‌التدریسی و آموزش‌دهندگان نهضت سوادآموزی را رها کرد. و ابهام این مسئله موجب اعتراض معلمان شد.

حسینی سرپرست آموزش و پرورش به اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفته است که امسال ۱۳ هزار نفر از نیروهای حق‌التدریس، مربیان پیش‌دبستانی‌ها و آموزشیاران نهضت سوادآموزی استخدام می‌شوند.

به گفته عبدالرضا فولادوند مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران این کمبود نیرو در تهران را ۱۰ هزار نفراست و آمارها نشان می‌دهد ۵۸ هزار معلم برای اول مهر بازنشسته می شوند. آموزش و پرورش برای این تعداد بازنشستگی و کمبود نیرو چطور برنامه‌ریزی کند؟

امید آموزش و پرورش به دانشگاه فرهنگیان و بهره از فارغ‌التحصیلان این دانشگاه تامین‌کننده کمبود نیرو این سازمان نخواهد بود. حتی به کارگیری دانشجویانی که دو سال از تحصیلشان در دانشگاه فرهنگیان نیز گذشته است، رفع کمبود نخواهد کرد.

(بیشتر…)

هدایت تحصیلی و چالش‌های آن

هدایت تحصیلی در این روزها خانواده‌ها، دانش‌آموزان، اولیا مدارس و مشاورین را درگیر کرده است.

برای ورد به هر رشته در متوسطه دوره دوم نیاز است حداقل نمراتی کسب شود. در صورتی که دانش‌آموزان در دروس تخصصی که ملاک ورود به هر رشته است، در سه پایه هفتم، هشتم و نهم (هفتم و هشتم با ضریب ۱ و نهم با ضریب ۳) حداقل نمره را دریافت نکنند. دانش آموزان برای ورود به هر کدام از شاخه های نظری و فنی و حرفه ای نیازمند کسب حداقل نمرات دروس تخصصی پایانی نوبت دوم (نمره برگه امتحانات خردادماه) مربوط رشته های مختلف هستند. در غیر این صورت امکان ورود به آن رشته را ندارند.

دانش‌آموز جهت ورود به رشته ریاضی فیزیک در درس ریاضی نمره حداقل ۱۴ و  در درس علوم نمره حداقل ۱۳ داشته باشد.

ورود به  رشته علوم تجربی نیازمند نمره حداقل ۱۳ درس ریاضی و  در درس علوم نمره حداقل ۱۴ است.

علاقه‌مندان به رشته ادبیات فارسی برای ورد به این رشته در درس زبان و ادبیات فارسی نمره حداقل ۱۴ و در درس مطالعات اجتماعی نمره حداقل ۱۳ و در درس عربی نمره حداقل ۱۲ کسب کنند.

ورود به رشته معارف اسلامی دانش‌آموز باید در درس معارف اسلامی نمره حداقل ۱۴ و  در درس عربی نمره حداقل ۱۳ و در درس زبان و ادبیات فارسی نمره حداقل ۱۲ است.

متقاضیان ورود به  رشته فنی و حرفه ای(صنعت و هنر) باید در درس ریاضی و علوم نمره حداقل ۱۰ و  در درس فناوری و هنر نمره حداقل ۱۲ داشته باشد.

مهم‌ترین سوال این است که آیا می‌توان در تجربه مانند کاغذ به هدایت تحصیلی به عنوان فرآیندی  موفق  نظر کرد؟

کارشناسان و متخصصان بر این باور هستند برای موفقیت هدایت تحصیلی مناسب‌تر است این طرح از پایه هفتم شروع شود و جریانی سه ساله باشد و  براساس نظر مشاور و دبیران و آزمون های رغبت سنج و استعداد تحصیلی در پایه ۹ و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تشکیل شود.

فرآیند هدایت تحصیلی با توجه هدایت بچه‌ها براساس استعداد و رغبتشان و اتکا به عملکرد تحصیلی پایه های هفتم، هشتم و نهم آنها و همچنین نظر والدین، دبیران، مشاوران و خود دانش‌آموزان امری مهم و جریان رو به جلویی است. اما آیا والدین با این فرآیند آشنایی دارند و اهمیت این فرآیند برایشان روشن شده است؟

به طور مثال برای خانواده‌ها سوال است چرا فرزندشان با معدل ۱۷ نمی‌تواند به رشته تجربی وارد شود؟ زیرا از میانگین نمرات برای ورد به رشته تجربی با خبر نیستند. کارشناسان معتقدند فرآیند هدایت تحصیلی دارای دو مسئله حل نشده است. درستی اجرای هدایت تحصیلی از وزارت آموزش و پرورش تا مدارس سنجیده می‌شود و مورد دوم عدم آگاه خانواده‌ها است.

در فرآیند هدایت تحصیلی همچنان کفه ترازوی نمره از سنجیدن مهارت‌های مختلف دانش‌آموزان سنگین‌تر  است. در این فرآیند صرفا یک سوم تاثیر برای نمره در نظر گرفته شد در صورتی که عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان آن هم با ضریب ۳ در پایه نهم ملاک انتخاب رشته می شود.

وقتی نمره ملاک ارزیابی دانش‌آموزان قرار می‌گیرد این نکته که شب امتحان با هر حادثه‌ای دانش‌آموز از امتحان و نمره خوب باز بماند در نظر گرفته نشده است. بسیاری از خانواده ها و دانش آموزان نمی دانند می توانند با امتحان مجدد در یکی دو درس در شهریور ماه برگه هدایت تحصیلی خود را اصلاح  کنند و در رشته ای که نمره نیاورده اند، دوباره شانس امتحان دادن دارند.

در هدایت تحصیلی استعداد، علاقه و زمینه شغلی چون سه ضلعی باید درست کامل اجرا شود که هنوز محقق نشده است. دانش آموزی که کف یک نمره را نیاورده است نباید به سمت یک رشته هدایت شود اما اول علاقه، دوم استعداد و سوم نمره باید ملاک باشد. اگر دانش آموزی استعداد متوسطی داشته باشد اما علاقه متوسط به بالا داشته باشد موفق تر است تا بر عکس

بهتر است دانش‌آموزان هویت شغلی خود را در مدرسه و سال‌هایی که به طور تخصصی در مدرسه می‌گذرانند، بیابند. مشاورین  فعال در مدارس موجب بهبود و اجرای درست طرح هدایت تحصیلی می‌شوند، نباید طرح را متوقف کرد چون کاستی‌هایی دارد بلکه باید به مهارت و آگاهی مشاورین تحصیلی افزود و مدارس بدون مشاور را به حضور این افراد بهبود بخشید.

در انتها ذکر مجدد این نکته ضرورت دارد که اجرای درست هدایت تحصیلی مانع اتلاف وقت و انگیزه و انرژی دانش‌آموز خواهد شد و مسیر آینده را هموارتر خواهد کرد.

رئیس کمیسیون آموزش مجلس از ابعاد پنهان ادعای اجرای «رتبه‌بندی معلمان» سخن گفت

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، محمدمهدی زاهدی در برنامه تلویزیونی پرسشگر با موضوع چالش‌های پیش روی وزیر آینده آموزش و پرورش اظهار‌ کرد: آموزش و پرورش وزارتخانه‌ای نیست که هر فردی بتواند زیر بار مسئولیت آن برود.

وی افزود: بودجه آموزش و پرورش در خوشبینانه‌ترین حالت تا ۹۸ درصد صرف حقوق و مزایا می‌شود و دو درصد برای سایر فعالیت‌ها باقی می‌ماند.

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با اشاره به کسری ۱۵ هزار میلیارد تومانی آموزش و پرورش در سال جاری گفت: اکنون کسری بودجه آموزش و پرورش ۱۰ هزار میلیارد است که اگر ۵۰۰۰ میلیارد پاداش پایان خدمت بازنشستگان ۹۷، حق الزحمه امتحانات، حق التدریس‌ها و… را به آن بیافزاییم به ۱۵ هزار میلیارد تومان می‌رسد.

زاهدی ادامه داد: نظام رتبه‌بندی را باید پیاده کنیم که آن هم هزینه‌هایی دارد؛ ساماندهی اموال، املاک و دارایی‌های آموزش و پرورش نیز وضعیت نابسامان و نابهنجاری دارد و یک چالش است که وزیر بعدی باید به آن بپردازد.

(بیشتر…)

طراحی سازوکارهای رشته‌های برتر علوم انسانی در زمره برنامه‌های مرکز استعدادهای درخشان

رئیس مرکز استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان تاکید کرد که متولی امور نخبگانی در حوزه دانش‌آموزی، مرکز استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان است.

فاطمه مهاجرانی رئیس مرکز استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان در نشست خبری با موضوع بازطراحی برنامه‌های مرکز استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان در راستای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در سالن کنفرانس باشگاه دانش‌پژوهان جوان برگزار شد، گفت: «با توجه به اینکه سیاست‌های کلان کشور مبتنی بر سیاست‌های نخبگانی است، باید توجه کرد که نمی‌توان این موضوع را تنها در حوزه‌های دانشگاه دنبال کرد لذا متولی امور نخبگانی در حوزه دانش‌آموزی مرکز ماست.»

(بیشتر…)

فرهنگیان در سهام کارخانه‌های زیرمجموعه صندوق ذخیره فرهنگیان سهیم هستند

مهدی نیکدل درباره شریک شدن فرهنگیان در سهام کارخانه‌های زیرمجموعه صندوق ذخیره فرهنگیان اعلام کرد: این موضوع جزو برنامه‌های آینده ما است و تمایل داریم فرهنگیان علاوه بر اینکه هنگام بازنشستگی، پولی را از صندوق دریافت می‌کنند در طول خدمت نیز به آنها سهام بدهیم تا در طول سال، سود سهام به فرهنگیان تعلق گیرد.

وی در ادامه گفت: باید بورس و نهادهای نظارتی در این رابطه با ما همکاری کنند و به دنبال جلب همکاری آنها هستیم و مذاکراتی نیز انجام شده است.

مدیرعامل صندوق ذخیره فرهنگیان اظهار داشت: براساس این طرح، سهام را به فرهنگیان می‌فروشیم که ارزش خوبی دارد و بعدها نیز برای آنها سودآوری خواهد داشت که اصطلاحا به سهام تدریجی معروف است یعنی موقع واگذاری در بورس، اجازه گرفته و آن را به اعضای صندوق می‌دهیم که بلافاصله وقتی وارد بورس شد و سهام شروع به سودآوری کرد، معلمان در آن سهیم باشند؛ این موضوع فعلا به عنوان یک ایده مطرح است و در حال پیگیری آن هستیم.

(بیشتر…)

۵ دلیل برای توقف طرح معلم طرح تمام وقت

به گزارش مرکز ترویج علوم انسانی و به نقل از خبرگزاری تسنیم بهمن سال ۹۷ بود که وزارت آموزش‌وپرورش، بخشنامه طرح معلم تمام وقت را ابلاغ کرد و بر این اساس دبیران و هنرآموزانی که در هفته ۳۰ ساعت تدریس داشته باشند از ۱۷.۵ درصد فوق‌العاده ویژه بهره‌مند خواهند شد.

البته از همان روزها چالش‌هایی درباره این طرح و سوالاتی از این دست “مگر معلمان تمام وقت نیستند که حالا با ابلاغ یک بخشنامه و اضافه‌کردن ۶ ساعت به مجموع ساعت تدریس هفتگی آنها از عنوان معلم تمام وقت یاد می‌‌شود”، مطرح بود.

مسئولان وزارت آموزش‌وپرورش اجرای این طرح را به سند تحول بنیادین می‌دانند اما کارشناسان آموزشی معتقدند که تمام‌وقت شدن معلمان در سند تحول به معنای ۳۰ ساعت یا ۴۲ ساعت تدریس در هفته نیست بلکه معلم باید به فعالیت‌های پژوهشی و ارتباط با اولیا بپردازد.

(بیشتر…)

امکان ویرایش ثبت‌نام کتاب درسی

دانش آموزان و مدارس می‌توانند در صورت نیاز سفارش اینترنتی کتب درسی خود را در پایه‌های اول تا ششم دوره ابتدایی، پایه دهم، یازدهم و دوازدهم دوره دوم متوسطه و همچنین پایه هشتم و نهم کتاب‌های درسی تکمیلی دوره اول متوسطه ویژه دانش‌آموزان استعدادهای درخشان اصلاح کنند.

بازه زمانی تعیین شده برای اصلاح ثبت سفارش اینترنتی کتب درسی که از سه شنبه، اول مرداد آغاز شده تا ۱۶ شهریور ادامه دارد.

سامانه http://www.irtextbook.comو یا www.irtextbook.ir برای این منظور درنظر گرفته شده است.

تقویم زمانی ثبت سفارش و توزیع کتاب های درسی سال تحصیلی ۹۹-۹۸ دوره‌های تحصیلی ابتدایی و متوسطه دوم (نظری، فنی و حرفه ای و کاردانش) و کتاب‌های درسی تکمیلی دوره اول متوسطه ویژه استعدادهای درخشان از طریق سامانه مربوط و برابر جدول تقویم زمانی زیر انجام می شود. لازم است مدارس ضمن اطلاع رسانی به دانش‌آموزان به شرح جدول تقویم زمانی زیر نسبت به ثبت سفارش کتاب های درسی سال تحصیلی ۹۹-۹۸ با فرض قبولی دانش‌آموز در سال تحصیلی جاری اقدام کنند. در صورت عدم موفقیت دانش‌آموز در پایه فعلی در زمان اصلاح سفارش امکان تغییر پایه وجود خواهد داشت:

تقویم زمانی ثبت سفارش کتاب

برای ورود به سامانه کد ملی دانش‌آموز، نام کاربری و شش رقم سمت راست شماره سریال شناسنامه دانش‌آموز، “رمز عبور” ورود به سامانه است.

کتاب‌های درسی دانش‌آموزان دوره‌های تحصیلی آموزش ابتدایی، متوسطه دوم شاخه‌های فنی و حرفه‌ای، کاردانش، رشته معارف اسلامی و کتاب‌های درسی تکمیلی دوره اول متوسطه ویژه دانش‌آموزان استعدادهای درخشان، از طریق مدرسه محل تحصیل آنان که در سفارش دانش‌آموز قید شده است، توزیع می‌شود.

دانش‌آموز یا اولیای دانش‌آموز صرفاً موظف به پرداخت هزینه کتاب درسی برابر با قیمت پشت جلد (ثبت شده در سامانه) هستند و دریافت هرگونه وجه اضافی ممنوع بوده و پیگرد قانونی دارد.

همچنین کتاب‌های درسی دوره اول متوسطه برای پایه‌های هفتم، هشتم و نهم از کتاب‌فروشی‌های مجاز قابل تهیه بوده و زمان دریافت کتاب‌ها، شهریورماه ۱۳۹۸ خواهد بود.